Acaba de ser lançado pela TRIOM o livro Formação e transdisciplinaridade: história de vida profissional e imaginal do Dr. Patrick Paul. Esta obra apóia-se, em grande parte, sobre a pesquisa que foi objeto da tese defendida pelo autor em seu doutorado em Ciências da Educação na Universidade de Tours – França, em 2001, sob orientação de Gaston Pineau.
A questão da formação do sujeito associada à noção de percurso e de graus ontológicos não é nem recente (Platão) nem original (Buber). O interesse desta obra reside no método empregado que primeiramente retoma, por meio de uma história da formação (médica), as principais etapas do curso evolutivo da história das ciências no Ocidente. Mas a esta epistemologia do percurso da formação justapõe-se, por meio da fenomenologia do mundo onírico e de sua exploração (tradicional, psicanalítica, científica), uma «história de vida imaginal» recomposta a partir de um corpus de 750 relatos de sonhos. A interação entre história da formação e história de vida imaginal, correspondendo a um período de cerca de trinta anos, permite estabelecer as relações entre consciente e inconsciente, regimes diurno e noturno, vida existencial e vida interior, a fim de tornar precisas as diferentes etapas e as rupturas cognitivas que operam no processo da formação da pessoa.
Uma epistemologia da complexidade cruzando holismo, dualismo, positivismo, construtivismo, transdisciplinaridade e gnose, articula-se a uma fenomenologia da consciência e dos níveis de realidade da pessoa. Uma modelização do processo da formação finaliza esta abordagem, estabelecendo as relações entre níveis fenomenológicos, graus ontológicos, rupturas paradigmáticas e epistemológicas, cada um destes patamares remetendo a uma lógica diferente. A aplicação desta modelização ao terreno da temporalidade e ao campo das ciências da educação e da formação completa esta abordagem geral, propondo algumas consequências práticas do modelo teórico.
Patrick Paul é Doutor em medicina, doutor em ciências da educação, DEA (master) de ciências em microbiologia, diplomado em antropologia médica, homeopata e acupunturista. É também professor associado em Ciências da Educação na Universidade de Tours e professor de Medicina Tradicional Chinesa na Universidade de Paris XIII e já esteve várias vezes no Brasil a convite da Faculdade de Saúde Pública da USP e de outras instituições.
Foi para mim uma honra, um prazer e um grande desafio traduzir este importante e inédito trabalho. Trata-se de uma obra de referência que certamente contribuirá para as reflexões e práticas transdisciplinares, ampliando o olhar sobre um processo formativo que considera os diferentes níveis do ser (ontologia) e sua associação a diversos graus de conhecimento (epistemologia).
Marly Segreto
